中小学心理健康教育2025，Issue(2) ：23-27.

绘画疗法融入初中心理课的探索与实践

张洋
中小学心理健康教育2025，Issue(2) ：23-27.
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绘画疗法融入初中心理课的探索与实践

张洋1
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作者信息

  • 1. 江苏省盐城市鹿鸣路初级中学,盐城 224006
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摘要

初中生处于自我认知整合的关键时期.教师在认识自我主题心理课堂上融入绘画疗法,可以提高学生的参与度,帮助学生深度觉察自我,形成正确的自我认识和客观的自我评价,在完成自我认知整合的同时,养成乐观心态,提高心理健康水平.

关键词

绘画疗法/认识自我/人格完善

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出版年

2025
中小学心理健康教育
开明出版社

中小学心理健康教育

影响因子：0.099
ISSN：1671-2684
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