摘要
目的 探讨团队健康教育模式在行维持性血液透析患者中的应用效果.方法 于2018年1月至2021年1月期间,将在南通市第二人民医院行维持性血液透析的90例患者作为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组,各45例.基于常规护理干预,对照组患者接受常规健康教育;基于对照组患者的干预方案,给予观察组患者团队健康教育模式.比较患者的健康知识掌握度、自我管理水平及生活质量.结果 健康教育实施3周后,2组的各项健康知识评分均高于健康教育实施前(P均<0.05);观察组的上述评分均高于对照组(P均<0.05).健康教育实施3周后,2组的社会关系、问题解决能力及自护能力评分均高于健康教育实施前(P均<0.05);观察组的上述社会关系等维度评分均高于对照组(P均<0.05).健康教育实施3周后,2组的总体健康等方面评分均高于健康教育实施前(P均<0.05);观察组的总体健康等方面评分均高于对照组(P均<0.05).结论 将团队健康教育模式应用于行维持性血液透析的患者,能够明显提升其健康知识掌握度、自我管理水平及生活质量.
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