摘要
目的 探讨模块化教学在中西医结合护理人员辨证施护能力培训中的应用效果.方法 选取2020年12月至2021年12月佛山市妇幼保健院在职的80名护理人员作为研究对象,按培训方式的不同分对照组和观察组,每组40名.对照组接受基于问题学习(PBL)的教学模式,观察组接受模块化教学模式.比较2组护理人员的考核成绩、辨证施护能力及教学满意率.结果 培训15 d及培训结束时,2组的各项考核成绩得分均高于培训前(P均<0.05),2组的辨证施护能力各项评分均高于培训前(P均<0.05),且观察组的上述评分均较对照组更高(P均<0.05).观察组的教学总满意率(95.00％)较对照组(85.00％)更高(P<0.05).结论 模块化教学可提高中西医结合护理人员的学习效果,且提升其辨证施护能力和教学满意率.
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