摘要
目的 探讨在心血管内科护理带教中采用以案例为前导的翻转课堂教学模式的效果.方法 选取2021年5月至2022年5月在济南市第八人民医院心血管内科实习的96名护生进行研究,按随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组48名.对照组护生给予常规教学模式,观察组护生给予以案例为前导的翻转课堂教学模式.比较2组护生的考核成绩、自身综合素质、临床能力以及对带教方法的满意情况.结果 观察组护生在各项出科成绩、各项临床能力的优秀率,以及对带教方法的各项满意率均高于对照组(P均<0.05);实习2个月后,2组护生的自身综合素质各项得分均高于实习前(P均<0.05),且观察组均高于对照组(P均<0.05).结论 在心血管内科实习护生带教中应用以案例为前导的翻转课堂教学模式,可有效提升护生各方面的综合成绩、临床能力和自身综合素质,且有助于提高护生对教学方式的满意率.
国家科技期刊平台
NSTL
维普
万方数据