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递进式强化考核式健康教育对2型糖尿病患者健康行为与认知的影响分析

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目的 考察递进式强化考核式健康教育对2 型糖尿病患者健康行为与认知的影响.方法 选取 190 例 2 型糖尿病患者作为研究对象,均于2021 年7 月至2022 年12 月在南华大学附属第二医院接受诊治,根据干预方式的差异分为对照组和观察组,每组95 例.对照组给予常规健康教育,观察组给予递进式强化考核式健康教育.比较2 组的血糖水平等指标.结果 干预1 个月和3 个月后,观察组的糖化血红蛋白、空腹血糖和餐后2h血糖水平,以及糖尿病特异性生存质量量表和简易应对方式问卷(SCSQ)中的消极应对评分均低于同期对照组,糖尿病自我管理行为量表和SCSQ中的积极应对评分均高于同期对照组(P均<0.05);2 组在干预1 个月和3 个月后与干预前比较的结果,以及2 组在干预3 个月后与干预1 个月后比较的结果均显示更佳(P均<0.05).观察组对胰岛素使用方法、低血糖临床表现等疾病知识的知晓率均高于对照组(P均<0.05).结论 递进式强化考核式健康教育能有效改善2 型糖尿病患者的血糖情况及疾病应对情况,提高其生活质量、疾病认知程度和自我管理行为能力.

涂娟、粟翔、詹丽君

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南华大学附属第二医院,湖南 衡阳,421001

衡阳市中心医院,湖南 衡阳,421001

2型糖尿病 递进式强化考核式健康教育 健康行为 疾病认知 生活质量

2024

10.11997/nitcwm.202402051

中西医结合护理(中英文)
上海交通大学

中西医结合护理(中英文)

ISSN：2096-0867
年,卷(期)：2024.10(2)
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