摘要
目的 考察思政教育融入护理临床教学对消化内科实习护生逆商水平的影响.方法 选取 2022 年 4 月至2023 年2 月于厦门医学院附属第二医院消化内科进行临床实习的78 名护生作为研究对象进行回顾性研究,根据临床教学方法进行分组,对照组给予常规护理临床教学(39 名),观察组给予思政教育护理临床教学(39 名).比较2 组护生的逆商水平、护士核心能力等情况.结果 教学2 周和4 周后,2 组护生的逆境商量表评分、护士核心能力量表评分、护士职业获益感问卷评分和护士人文执业能力问卷评分均高于教学前,观察组护生的评分均高于同期对照组,且2 组在教学4 周后的评分均高于教学2 周后,差异均存在统计学意义(P均<0.05).观察组的理论知识成绩、临床实践操作成绩,以及教学满意率均高于对照组(P均<0.05).结论 思政教育融入护理临床教学有助于提高消化内科实习护生的逆商水平、护士核心能力和人文执业能力,促使护生较好地掌握理论知识和临床实践操作知识,且拥有更高的护士职业获益感和教学满意率.
基金项目
厦门医学院校级教育教学改革项目(XBKS2022010)
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