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个体化认知行为干预结合健康教育在种植牙患者中的应用效果

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目的 探讨个体化认知行为干预结合健康教育在种植牙患者中的应用效果。方法 以2021年1月至2023年1月于福建医科大学附属口腔医院诊治的114例种植牙患者作为研究对象，采用随机抽签法分为2组，对照组57例患者施以常规护理，观察组57例患者施以个体化认知行为干预结合健康教育。比较2组就诊时、干预1。个月及干预3个月后的汉密尔顿焦虑量表评分、汉密尔顿抑郁量表评分、自我护理能力量表评分、健康知识掌握率及护理总满意率。结果 2组在干预1个月及3个月后的各量表评分均较就诊时改善(P＜0。05);观察组各量表评分均优于同期对照组(P均＜0。05)。观察组的健康知识掌握率和护理总满意率均高于对照组(P均＜0。05)。结论 个体化认知行为干预结合健康教育用于种植牙患者，能够有效缓解其负性情绪，增强自我护理能力，改善健康知识掌握率，并有助于提高护理服务满意程度。

兰晓炜、林燕、谢娟

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福建医科大学附属口腔医院,福建福州,350000

种植牙 认知行为干预 健康教育 负性情绪 自我护理能力

2024

10.11997/nitcwm.202403026

中西医结合护理(中英文)
上海交通大学

中西医结合护理(中英文)

ISSN：2096-0867
年,卷(期)：2024.10(3)
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