摘要
目的 探讨叙事护理结合强化健康教育在1 型糖尿病患儿中的应用价值.方法 将 2018 年 6 月至 2023 年2 月期间于徐州医科大学附属医院儿科就诊的80 例1 型糖尿病患儿作为本次研究的试验对象,采用双色球法将全部患儿随机分为2 组,每组均有40 例.对照组给予常规护理结合强化健康教育,观察组在对照组护理方法的基础上增加叙事护理,共干预6 个月.对比2 组干预前后的血糖控制情况、生活质量以及自我管理效能.结果 干预 6 个月后,2 组的空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白均明显低于干预前,且观察组的血糖指标水平均明显低于对照组,结果均有统计学差异(P均<0.05).2 组的焦虑和影响程度评分均明显低于干预前,满意度评分均高于干预前,且观察组的上述3 项评分均明显优于对照组,结果均有统计学差异(P均<0.05).2 组的各项自我管理效能评分均明显高于干预前,且观察组的各项评分均明显高于对照组,结果均有统计学差异(P均<0.05).结论 叙事护理结合强化健康教育可以显著改善1 型糖尿病患儿的血糖水平,提高其日常生活质量及自我管理效能.
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