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对小组合作学习的实践及应对策略
对小组合作学习的实践及应对策略
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中文摘要：
课堂是素质教育的主渠道.实施合作学习,关注学生在课堂师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现、参与热情、情感体验和探究、思考的过程等,不仅改善了课堂内的社会心理气氛,而且增强了学生的自信心,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的创新能力.
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作者：
王志刚
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作者单位：
唐山市龙华中学,河北,唐山,063000
关键词：
小组合作学习
多元智力理论
青春期心理闭锁现象
出版年：
2007
职业圈
中国工人报刊协会 中国工人出版社
职业圈
ISSN：
1671-5969
年,卷(期)：
2007.
(3)
参考文献量
5
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