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试论"多元智能"观念下的师德修养

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文章从教师个体角度,谈教师拥有"多元智能"的教育观念之后,将给教师的教育公平意识、社会平等观念、学习习惯、工作职责、身心发展与自我评价等方面的师德修养所带来的影响.

李尚宁

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嘉应学院梅州师范分院,广东,梅州,514721

多元智能 教育观念 教师 师德

2007

职业圈
中国工人报刊协会　中国工人出版社

职业圈

ISSN：1671-5969
年,卷(期)：2007.(10)
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