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论基于建构主义的"对话"教育——兼论我国法学案例教学的改革
论基于建构主义的"对话"教育——兼论我国法学案例教学的改革
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中文摘要：
美国法律教育中先后兴起的"案例教学法"、"诊所式法律教学"等基于建构主义的教学方式的核心都是"对话".建构主义的对话具有开放性、启发性和反思性特征.作为建构主义教学的核心表现形式的是师生对话,对话者具有不同于传统教学模式中的角色扮演及其关系.在法学案例教学中引入并强化"对话"概念可以作为改革我国传统法学教学模式的突破口.
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作者：
胡学军
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作者单位：
南昌大学法学院,江西,南昌,330047
关键词：
建构主义
"对话"教育
法学教学改革
出版年：
2007
职业圈
中国工人报刊协会 中国工人出版社
职业圈
ISSN：
1671-5969
年,卷(期)：
2007.
(19)
参考文献量
1
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