知与行2024，Issue(3) ：77-85.

人工智能增效乡村教育振兴的价值透视、现实困境及推进策略

杨林
知与行2024，Issue(3) ：77-85.
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人工智能增效乡村教育振兴的价值透视、现实困境及推进策略

杨林1
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作者信息

  • 1. 新疆师范大学 马克思主义学院,乌鲁木齐 830017
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摘要

当前,乡村地区教学资源与师资力量的匮乏导致乡村教育发展滞后.新一轮信息革命发展下的人工智能与乡村教育的结合使乡村教师对乡村学生的"因材施教"成为可能,同时能够缓解乡村教师大量的教学任务压力,使乡村教师能够有更多的时间精力投入乡村学生的育人工作中去.但人工智能与乡村教育的结合面临乡村基础设施滞后、与传统教学模式的抵触以及人工智能的内在隐忧等困境.基于此,应加快乡村数字化转型,破除传统教学模式的思维壁垒,针对人工智能在乡村教育应用中的隐患采取对应措施,从而使人工智能全面增效,乡村教育振兴.

关键词

人工智能/乡村教育/乡村振兴

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出版年

2024
知与行

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CHSSCD
ISSN：
参考文献量9
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