摘要
药用植物学是中药学专业的核心课程,针对教学资源未能充分利用、教学模式单一、课程内容枯燥等问题,我们结合学习通平台的使用,通过重构教学内容、创新教学模式、改进教学方法、改革考核评价等方法推进教学创新,实现了学习资源的多样化、教学模式的多元化、教学工具的智能化和考核评价的精准化.在教学过程中,我们注重强化学生的能力培养,关注学生综合发展,达成了学生学业成绩明显提高、多元高阶能力显著提升的效果,使课程思政目标得以实现,教师教书育人能力得以提升.
基金项目
2022年全国名老中医药专家传承工作室建设项目(国中医药人教函[2022]75号)
山东中医药大学2022年教育教学研究课题()
山东省本科教学改革研究项目(M2020130)
山东中医药大学首届教学名师工作室项目(2022-09)
维普
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