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PBL联合人文素质教育在中医眼科学教学中的应用

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目的:分析PBL联合人文素质教育在中医眼科学教学中的应用效果.方法:选择学校2015级、2016级中医学和针灸推拿学本科班60名学生为研究对象,分为对照组和观察组,每组30名.对照组采用传统LBL方法授课,观察组采用PBL联合人文素质教育方法授课,比较两组学生理论考核成绩,比较两组学生问卷调查情况.结果:观察组学生理论考核成绩高于对照组(P＜0.05).观察组学生问卷调查情况优于对照组(P＜0.05).结论:将PBL与人文素质教育相结合应用于中医眼科学教学,能更好地提高学生学习成绩,有助于提升学生的人文素养及综合能力.

宋毅、刘嘉立、王桂茂

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上海中医药大学附属市中医医院(上海 200071)

中医眼科学教学 PBL 人文素质教育

上海中医药大学第十八期课程建设项目上海中医药大学第二十期课程建设项目

JX120001JX120002N

2024

中医药管理杂志
中华中医药学会

中医药管理杂志

影响因子：0.597
ISSN：1007-9203
年,卷(期)：2024.32(1)
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