目的:探讨仿"慕课"教学法在提升护士中医操作技能水平中的作用.方法:选择医院神经内科护士 62名为研究对象,分为对照组和观察组,每组31名.对照组应用带教老师分组演示中医操作的模式进行教学,观察组在对照组基础上联合仿"慕课"教学法开展中医操作培训,比较两组护士教学满意度、中医实际操作能力掌握程度、中医护理理论知识掌握程度、综合素质评分.结果:观察组护士对教学模式、知识面扩展、中医护理实操、专业理论学习方面的满意度优于对照组(P＜0.05).观察组护士对中医实际操作能力相关的拔罐、艾灸、按摩、刮痧技能的掌握程度优于对照组(P＜0.05).观察组护士对情志、体质、饮食、生活起居、用药等方面的护理知识及病情观察、辨证施护相关的中医理论知识掌握程度优于对照组(P＜0.05).观察组护士的综合素质评分均优于对照组(P＜0.05).结论:仿"慕课"教学法可提升护士的临床教学满意情况、中医实际操作技能、理论知识掌握度,以及护理队伍的综合素质水平,有望为提升护士中医操作技能的教学方法提供参考和借鉴.
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