从学生视角看高校本科阶段大类招生培养教育模式

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中文摘要：目的:了解当代大学生对高校本科阶段大类招生培养模式的认识.方法:采用电子问卷形式,对河南省6所全日制高校本科学生进行大类招生培养情况调查,分析相关数据.结果:收回有效问卷312份,有效率90.17％.参与问卷填写的医学类最多,占43.59％;基本了解大类招生培养教育模式的占61.54％,一点也不了解的占33.33％,非常了解的占5.13％;因自身兴趣爱好做出选择的占79.49％;在通识教育阶段,37.18％的学生注重实践能力素养提升;42.31％的学生认为大类招生培养需进行全要素革新重组;在未来改进方面,52.56％的学生认为应增加职业生涯规划课程,30.77％的学生希望学校增加大类专业科普和分科选择课程.结论:大类招生培养对学生未来发展具有显著的正向影响,在资源整合、职业规划、能力培养方面有待改进提升.

作者：

陈怡丹、李瑞星、樊康丽、孙煜婧、张翼然

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作者单位：

河南中医药大学(河南郑州 450046)

关键词：

高校本科人才培养,大类招生培养通专结合

基金：

河南中医药大学河南省特色骨干学科中医学学科建设项目

项目编号：

STG-ZYX-08-202177

出版年：

2024

中医药管理杂志

中华中医药学会

中医药管理杂志

影响因子：0.597

ISSN：1007-9203

年,卷(期)：2024.32(5)

参考文献量7