摘要
长期以来,我国高等教育主要以学术性、研究型为价值导向,对应用型、技术型及复合型人才的培养不够重视,随着社会经济的发展,传统的医学办学理念已经无法适应各行业的产业升级、创新驱动、质量提升的新要求.护理人员作为医学团队的重要组成部分,是应用性极强的学科,护理类双师型教师应具备扎实的护理理论知识和娴熟的护理实践操作技能及临床教学能力,而护理教学团队高质量发展的复合型人才,具有强大的内驱力和模范性,是医教融合的必然.中医药作为我国特色医疗卫生资源、优秀文化资源和历史资源,中医药医疗师资体系的建立和完善对医疗的高质量发展和人民群众健康提升有重要意义.中医药护理是中医药学的重要内容,建立完善的中医药"双师型"护理师资体系具有重要的现实意义和社会意义,文章在阐述其具体意义的基础上,探索三种机制着力打造具有临床护理教育理念和临床实践操作技能的中医药"双师型"师资队伍:①建立以挂职锻炼为手段,以定岗实践为平台的中医药"双师型"教师角色引导机制.②建立以专业标准为依据,以评价考核为导向的中医药"双师型"教师质量保障机制.③建立以院校合作为基础,以医护人员为对象的"双师型"教师开发利用机制.最后,建议从3个方面探索"双师型"护理教师培养路径:①以"站上讲台—站稳讲台—站好讲台"为目标,促进教学与临床相融合.②以"高质量引进来——高水平走出去"为路径,促进教师和医师相协同.③以"双向(置换)培训——实践应用"为方法,促进理论和实践相结合.
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