目的:探讨视频教学模式对提升低年资护士中医技术操作能力的作用.方法:2021年7-12月在医院参加中医技术操作能力培训的低年资护士 30名应用传统教学法,设为对照组.2022年7-12月在医院参加中医技术操作能力培训的低年资护士 30名应用视频教学模式,设为观察组.对于两组的教学满意度、考核成绩(综合素质、中医技术操作的理论知识考核成绩、中医技术实践操作考核成绩)、学习态度评分(学习兴趣、学习积极性、学习主动性)、中医技术操作安全态度认知评分(风险反馈、压力感知、安全氛围、工作条件)、教学质量评分(教学设计、问题讨论、临床实践、教学效果)作比较.结果:观察组在教学满意度、考核成绩、学习态度评分、中医技术操作安全态度认知评分、教学质量评分均明显高于对照组(P＜0.05).结论:视频教学模式对提升低年资护士中医技术操作能力的作用显著,利于调整低年资护士的中医技术操作学习态度与操作安全态度,能够提高其各项中医技术操作能力,并在提升教学质量与教学满意度方面具有积极作用.
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