摘要
目的:探究案例导入与任务驱动教学模式在中医护理技术教学中的应用效果.方法:选取2021年3月-2023年7月参与老年科实习的中医培训护士 92名为研究对象,分为对照组和观察组,每组46名.对照组采用传统培训模式,观察组则应用案例导入与任务驱动教学模式进行培训,比较两组中医培训护士的考核成绩,采用问卷调查法了解导师对中医培训护士的学习能力评价及中医培训护士对培训模式的满意度评价.结果:观察组中医培训护士在理论成绩、技能成绩、综合成绩上均显著优于对照组(P＜0.05).观察组导师对中医培训护士在知识理解力、问题处理能力、理论结合实践能力、逻辑思维能力上的评价显著高于对照组(P＜0.05).观察组中医培训护士对带教模式的满意度评价显著高于对照组(P＜0.05).结论:案例导入与任务驱动教学模式能够显著提高中医培训护士在老年科的实习带教效果,培训护士的考核成绩显著提升,导师对中医培训护士的能力培养效果更为满意,中医培训护士对教学模式的满意度也更高.
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