中医儿科住院医师规范化培训的思考与实践

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中文摘要：目的:调查了解中医儿科医师工作中存在的困难,以此为据调整中医儿科住院医师的规范化培训方案,并评价应用成效.方法:调查时间为2023年1-2月,采用访谈形式对16名中医儿科医师进行调查,了解目前工作中存在的主要障碍,最终确定中医儿科医师与患儿、家属的沟通交流是目前工作中的主要难题,以调查结果为依据,针对性的调整中医儿科住院医师的规范化培训方案.选取儿科住院医师20名为研究对象,2023年3-5月对其实施规范化培训方案,设为培训后.2023年1-2月,设为培训前.比较培训前和培训后的基础能力考核成绩,及岗位能力考核成绩.结果:16名中医儿科医师在工作中首要的难题是与患儿、家属的沟通交流,占93.8％,其次是临床诊断,占56.3％;理论成绩在比较前后的数据比较上(P＞0.05).但培训后医师的临床实践考核成绩明显高于培训前(P＜0.05);培训后医师的中医辨证及诊断、医护协作、医患沟通、中医特色治疗的能力评分明显高于培训前(P＜0.05).结论:调查了解中医儿科医师在工作中存在的困难,以此为据进行培训内容的调整,可显著提高培训医师的考核成绩和岗位能力.

作者：

刘朝云

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作者单位：

杭州市拱墅区石桥街道社区卫生服务中心(浙江杭州 310022)

关键词：

儿科住院医师规范化培训医患沟通混合式情景模拟教学

出版年：

2024

中医药管理杂志

中华中医药学会

中医药管理杂志

影响因子：0.597

ISSN：1007-9203

年,卷(期)：2024.32(10)