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三全育人背景下课程思政的实践路径探索——以中药化学课程为例

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加强课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的重要举措.专业课教师通过教学改革和创新推进课程思政建设已成为实现三全育人目标的必经之路.文章针对课程思政的研究现状及存在问题,以中药化学课为例,从设计思政育人目标、挖掘思政案例素材、优化教学设计、完善评价体系四个方面入手,探索课程思政建设的实践路径,以期为中药化学的课程思政建设提供参考.

司盈盈、赵珍珠、陈辉、孙彦君、李孟

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河南中医药大学(河南郑州 450046)

课程思政 三全育人 中药化学

河南中医药大学2021年度教育教学改革研究与实践项目2021年河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目2022年河南省本科高校研究性教学示范课程河南中医药大学2022年课程思政样板课程项目2023年河南中医药大学研究生教育教学改革研究与实践项目

2021JX062021SJGLX173KCSZ2022-08YJSJ2023-006

2024

中医药管理杂志
中华中医药学会

中医药管理杂志

影响因子：0.597
ISSN：1007-9203
年,卷(期)：2024.32(12)
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