目的:探讨中医临床思维在全科医师规范化培训中的价值。方法:在2021-2022年依据便利抽样的原则，在医院接受全科医师规范化培训的临床医生26名作为研究对象。依据开始接受培训顺序单双号进行随机分组，分为对照组和观察组，每组13名。对照组采用传统的全科医师规范化培训方法。观察组的临床医生在培训过程中将中医临床思维融入其中。比较两组的出科考试成绩、培训前后的批判性思维能力及技能水平。结果:观察组人员的理论考试成绩、实践操作考试成绩及总成绩均高于对照组(P＜0。05)。两组人员在培训前的批判性思维能力水平评分的数据差异无统计学意义(P＞0。05)。培训后，两组的批判性思维能力水平评分均增加(P＜0。05);在培训后，观察组人员的批判性思维能力水平评分高于对照组(P＜0。05)。培训后，观察组人员的技能水平评分明显高于对照组(P＜0。05)。结论:中医临床思维在提升全科医师临床能力和整体医疗水平方面具有重要价值。
NETL
NSTL
万方数据
