"5+3"一体化人才培养是我国医学教育改革的重要举措,旨在培养医学理论知识扎实、且具备科研创新和临床实践能力的高质量医学人才.文章针对"5+3"一体化医学生在培养过程中存在科研能力薄弱的困境,通过科学建构"科研育人"体系、优化导师培养制度、优化课程体系,创新培养模式、以赛为促,提高科研思维能力、建立科研创新激励机制等多方面的策略和措施,对"5+3"一体化医学生科研能力的培养进行思考和探索,以期促进"5+3"一体化医学生科研能力的提高,从而培养全方位发展的高层次创新型医学人才,为实现"健康中国战略"打下基石.
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