"互联网+CBL"教学模式在中医骨伤科学教学中的应用价值

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中文摘要：目的:探讨和分析"互联网+CBL"教学模式在中医骨伤科学教学中的应用价值.方法:选取医院2020年11月-2023年11月的54名骨伤康复科护士为调查对象,分为对照组和观察组,每组27名.对照组采用常规教学方案,观察组采用"互联网+CBL"教学模式方案.比较两组护士的学习成绩情况、临床思维能力情况及教学效果相关指标评分情况.结果:观察组护士的各项学习成绩均高于对照组(P＜0.05).观察组护士的临床思维能力各维度分数值均高于对照组(P＜0.05).观察组护士的教学效果评分高于对照组(P＜0.05).结论:"互联网+CBL"教学模式在中医骨伤科学教学中能够取得良好的实践效果,骨伤康复科护士在应用该教学模式后在学习成绩、临床思维能力及教学效果中均有较为显著的改善.

作者：

王琬璐

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作者单位：

浙江中医药大学附属康复医院/浙江康复医疗中心(浙江杭州 310000)

关键词：

互联网+CBL 教学模式中医骨伤科学教学过程应用价值

出版年：

2024

中医药管理杂志

中华中医药学会

中医药管理杂志

影响因子：0.597

ISSN：1007-9203

年,卷(期)：2024.32(13)

参考文献量12