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中医学"5+3"培养中存在的问题及解决思路——以河南中医药大学为例

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  • 万方数据
为了培养出更多高水平、高标准的中医专业人才，多所中医药大学相继运用了"5+3"一体化的人才培养模式。但在实际培养过程当中我们发现，部分学生在前5年的本科学习阶段中，出现了自主学习积极性不高、中医专业知识掌握不足等问题，而在这些问题背后隐藏着竞争性环境缺失、教育资源配置不全的缺陷。文章针对两大隐藏性的问题提供了相应的解决思路。

张超、蒋时红、白娟、朱琳琳、何林青、栗彦芳、宋鑫

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河南中医药大学(河南郑州 450046)

中医学 "5+3"一体化 人才培养

河南省中医药文化与管理研究项目河南中医药大学2023年研究生教育教学改革研究与实践项目2020-2021年度河南省中医药科学研究专项课题

TCM20220242020YB013120-21ZY2117

2024

中医药管理杂志
中华中医药学会

中医药管理杂志

影响因子：0.597
ISSN：1007-9203
年,卷(期)：2024.32(15)