CBS联合PBL教学法在提高护生中医护理技能水平中的作用

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中文摘要：目的:探讨病例导入式教学法(CBS)联合问题导向学习法(PBL)在护生中医护理技能水平中的作用.方法:医院中医科于2023年6月采用CBS联合PBL的教学模式,将2022年12月—2023年5月的45名实习护生设为实施前,将2023年6-11月的42名实习护生设为实施后.比较实施前后护生的中医护理技能成绩及教学效果.结果:实施后护生的饮食护理得分、情志护理得分、操作技能得分及总分均高于实施前,差异有统计学意义(P＜0.05).实施后护生的护理技能总成绩高于实施前,差异有统计学意义(P＜0.05).实施后护生在自主学习能力、中医护理技能、团队合作能力及处理问题能力的得分均明显优于实施前(P＜0.05).结论:CBS联合PBL的教学模式不仅可提高学生的中医护理技能,同时可加强学生们的自主学习、掌握中医护理、团队合作及处理问题的能力.

作者：

范超杰、范霞虹

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作者单位：

浙江省人民医院(浙江杭州 311100)

关键词：

病例导入式教学法问题导向学习法教学法中医护理技能

出版年：

2024

中医药管理杂志

中华中医药学会

中医药管理杂志

影响因子：0.597

ISSN：1007-9203

年,卷(期)：2024.32(15)

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