摘要
目的:探讨以问题为导向的教学模式(PBL教学模式)在中医外科临床教学管理中的应用效果.方法:选择2021年3月-2023年3月医院中医外科的83名临床实习生为研究对象,分为对照组41名和观察组42名.对照组采用传统教学模式,观察组采用PBL教学模式.比较两组实习生的教学管理效果、临床综合能力和教学满意度.结果:观察组教学管理效果各项评分均显著高于对照组(P＜0.05).教学前,两组临床综合能力各项评分均无显著差异(P＞0.05);教学后,观察组临床综合能力各项评分均显著高于对照组(P＜0.05).观察组实习生教学满意度显著高于对照组(P＜0.05).结论:中医外科临床教学管理中采用PBL教学模式应用效果较为理想,此模式下,可显著提升教学管理效果,锻炼医学生临床综合能力,提高教学满意度.
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