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以问题为导向的教学模式在中医外科临床教学管理中的应用

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目的:探讨以问题为导向的教学模式(PBL教学模式)在中医外科临床教学管理中的应用效果.方法:选择2021年3月-2023年3月医院中医外科的83名临床实习生为研究对象,分为对照组41名和观察组42名.对照组采用传统教学模式,观察组采用PBL教学模式.比较两组实习生的教学管理效果、临床综合能力和教学满意度.结果:观察组教学管理效果各项评分均显著高于对照组(P<0.05).教学前,两组临床综合能力各项评分均无显著差异(P>0.05);教学后,观察组临床综合能力各项评分均显著高于对照组(P<0.05).观察组实习生教学满意度显著高于对照组(P<0.05).结论:中医外科临床教学管理中采用PBL教学模式应用效果较为理想,此模式下,可显著提升教学管理效果,锻炼医学生临床综合能力,提高教学满意度.

盛平

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长兴县中医院(浙江长兴 313100)

以问题为导向 中医外科 教学管理 教学满意度

2024

中医药管理杂志
中华中医药学会

中医药管理杂志

影响因子:0.597
ISSN:1007-9203
年,卷(期):2024.32(16)