摘要
目的:探讨思维导图联合案例式立体教学法在中医护理教学中的应用效果.方法:选择2020年11月-2023年11月普外科的62名实习生作为研究对象,按随机数表法随机分为观察组和对照组,各31名.对照组采用常规护理教学法,观察组采用思维导图联合案例式立体教学法.比较两组实习生中医护理理论成绩、中医护理实训操作成绩、自主学习能力得分、批判思维能力得分及对教学方法的满意率.结果:观察组中医护理理论成绩高于对照组(P＜0.05);观察组中医护理实训操作各项成绩均高于对照组(P＜0.05);观察组自主学习能力各项得分均高于对照组(P＜0.05);观察组批判思维能力各项得分均高于对照组(P＜0.05);观察组对教学方法的满意率均高于对照组(P＜0.05).结论:思维导图联合案例式立体教学法在中医护理教学中的应用效果显著,可培养护生中医思维,调动学习积极性,发挥学习主动性,提高护生的知识掌握度和对教学方法的满意度.
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