目的:调查了解康复科患者对中医护理健康教育的需求,从管理角度进行调整,并评价其应用效果.方法:研究时间为2022-2023年,将研究分为两个阶段,2022年为调查阶段,随机抽取100例患者调查中医护理健康教育需求,2023年为管理调整阶段,根据调查结果将康复科中医护理健康教育的方式、内容都向患者的需求靠拢,从护理流程、管理制度、质控检查等多个方面入手,全面提升康复科的护理服务质量,2023年同样随机抽取100例患者,对比不同时期康复科患者的中医护理健康教育效果,对比不同时期康复科护士的中医护理健康教育能力,并采用问卷调查法调查了解不同时期康复科患者对护理服务的满意度评价.结果:2023年康复科患者在自身疾病认知、自我管理意识、生活习惯调整方面的认知评分均显著高于2022年,不同时期的数据对比有统计学意义(P＜0.05);2023年康复科护士在健康教育时机、健康教育方式、健康教育内容方面的能力评分均显著高于2022年,不同时期的数据对比有统计学意义(P＜0.05);2023年康复科患者对护理服务的满意度为99.0％,2022年患者的满意度为92.0％,2023年有显著提升,不同时期的数据对比有统计学意义(P＜0.05).结论:调查了解康复科患者的中医护理健康教育需求,针对性的进行管理内容调整,可显著提高康复科中医护理的健康教育效果,提升护士的中医护理健康教育能力,改善了患者对康复科护理服务的满意度评价.
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