目的:探讨中医经典理论融入多元化教学模式在肿瘤科护理带教中的应用价值.方法:随机从2022年8月—2023年4月参加医院肿瘤科护理带教的护士 40名为研究对象,随机均分为对照组与观察组各20名,护理带教期间给予对照组护士基础教学和培训管理,观察组则接受中医经典理论融入多元化教学模式管理.统计两组护士的带教效果.结果:观察组实习护士的教学知识掌握度考核评分均显著高于对照组(P＜0.05).观察组实习护士的中医护理服务能力和中医思维能力评分,均显著高于对照组(P＜0.05).观察组实习护士对本轮临床带教管理相关工作的满意度,显著高于对照组(P＜0.05).结论:中医经典理论融入多元化教学模式应用于肿瘤科护理带教管理中效果显著,是提升科室整体临床护理带教质量的有效措施,对提高护士相关知识掌握度、中医护理服务能力和中医思维能力均有积极作用,护士带教满意度高,具有显著的应用效果.
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