目的:探讨微课联合翻转课堂在骨科中医技术操作培训中的应用.方法:选择2022年6月—2023年2月医院骨科病区的40名护理人员为研究对象,分为对照组和观察组,每组20名.对照组接受常规带教模式管理,观察组接受微课联合翻转课堂教学模式管理.比较两组管理效果.结果:观察组护士对所教知识的掌握度考核评分高于对照组(P＜0.05);观察组护士中医护理能力和服务能力提升效果优于对照组(P＜0.05);观察组护士总满意率高于对照组(P＜0.05).结论:微课联合翻转课堂在骨科临床培训中的实施应用,能显著提升科室中医技术操作培训整体水平和质量,提升护士中医知识掌握度、护理技术熟练度和中医护理服务能力,护士对培训模式的满意度高.
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