摘要
目的:探讨以问题为基础的教学法(PBL)联合情境模拟教学法在精神科中医护理技能培训中的应用.方法:选取2022年1月-2023年1月期间我院精神科48名护理人员进行中医护理技能培训,依据教学方法分为对照组和观察组,每组24名.对照组施行情境模拟教学法.观察组采用PBL联合情境模拟教学法,连续培训3个月.对两组研究对象教学效果、模拟情景演练和培训满意度进行评估.结果:观察组教学效果、模拟情景演练各项评分均显著高于对照组(P＜0.05).观察组培训满意度显著高于对照组(P＜0.05).结论:在精神科中医护理技能培训中应用PBL联合情境模拟教学法可显著提高教学效果,改善中医护理质量,提升模拟情景演练水平,同时提高培训满意度.
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