"师带徒"模式在中医本科教学中的实践效果研究

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中文摘要：目的:总结"师带徒"模式在中医本科生培养中的实践效果,研究不同教学方法对于中医本科学生培养效果的差异.方法:选择扬州大学医学院在校学习的中医类本科学生,根据是否参与"师带徒"模式进行培养将学生分为观察组(参与"师带徒"模式)和对照组(常规学习,未参与"师带徒"模式).汇总学习期间的临床实践考核成绩和相关理论考试成绩,采用对学生和带教老师进行问卷调查的方式进行综合考察.主要观察理论知识和实践技能掌握情况、专业胜任能力、自主学习能力和学习效果,以及对不同教学方式的满意程度等.结果:观察组学生的理论知识掌握程度、临床技能操作熟练度、专业胜任能力、自主学习能力和学习效果,以及对"师带徒"教学模式融入本科教学的满意程度均高于对照组(P＜0.05).结论:在中医本科教学中融入"师带徒"教学的方法具有较强的可行性,能够显著提升中医学生的学习效率,提高教师的教学效果.

作者：

王海波、张俊萍

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作者单位：

扬州大学医学院中西医结合系临床教研室,江苏扬州 225001

河南省中西医结合医院,河南郑州 450004

关键词：

师带徒模式中医本科教学教学效果学习效率

基金：

扬州大学教学改革项目江苏省中医药科技发展计划青年人才项目

项目编号：

YZUJX2020-D31QN202008

出版年：

2022

DOI：

10.3969/j.issn.1001-6910.2022.11.05

中医研究

中华中医药学会,河南省中医药研究院

中医研究

影响因子：0.79

ISSN：1001-6910

年,卷(期)：2022.35(11)

被引量1
参考文献量10