摘要
目的:总结"师带徒"模式在中医本科生培养中的实践效果,研究不同教学方法对于中医本科学生培养效果的差异.方法:选择扬州大学医学院在校学习的中医类本科学生,根据是否参与"师带徒"模式进行培养将学生分为观察组(参与"师带徒"模式)和对照组(常规学习,未参与"师带徒"模式).汇总学习期间的临床实践考核成绩和相关理论考试成绩,采用对学生和带教老师进行问卷调查的方式进行综合考察.主要观察理论知识和实践技能掌握情况、专业胜任能力、自主学习能力和学习效果,以及对不同教学方式的满意程度等.结果:观察组学生的理论知识掌握程度、临床技能操作熟练度、专业胜任能力、自主学习能力和学习效果,以及对"师带徒"教学模式融入本科教学的满意程度均高于对照组(P＜0.05).结论:在中医本科教学中融入"师带徒"教学的方法具有较强的可行性,能够显著提升中医学生的学习效率,提高教师的教学效果.
基金项目
扬州大学教学改革项目(YZUJX2020-D31)
江苏省中医药科技发展计划青年人才项目(QN202008)
万方数据