首页|以校为本的普通高中教师专业发展研究：路径选择与定向培养--以浙江省长兴中学为例

以校为本的普通高中教师专业发展研究：路径选择与定向培养--以浙江省长兴中学为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
随着全国教师教育工作改革的深入，越来越多的地区将师训工作的重心下移，校本研训成为了实现当前教师专业发展的一个重要手段。本期前沿，我们选择浙江省长兴中学为范本，多方位地撷取学校管理、教学观察、教师成长等方面内容加以剖析。

钦国强

展开 >

浙江省长兴中学，浙江长兴 313100

全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部规划课题

FFB120546

2015

教学月刊·中学版
浙江外国语学院

教学月刊·中学版

影响因子：0.177
ISSN：1671-7058
年,卷(期)：2015.(6)
  • 1