首页|基于“标准”和认知心理框架下的物理概念课教学设计--从《电容器的电容》教学案例说起

基于“标准”和认知心理框架下的物理概念课教学设计--从《电容器的电容》教学案例说起

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高翔、刘新娟

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青岛第二中学分校，山东青岛 266071

烟台市教育装备与技术研究中心，山东烟台 264003

山东省教学研究十二五重点课题

zd20130085

2015

教学月刊·中学版
浙江外国语学院

教学月刊·中学版

影响因子：0.177
ISSN：1671-7058
年,卷(期)：2015.(7)