首页|“一例贯穿教学”中教师的角色定位--以《文化创新的源泉和作用》的教学为例

“一例贯穿教学”中教师的角色定位--以《文化创新的源泉和作用》的教学为例

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曹桂媚

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浙江省天台中学，浙江天台 317200

2015

教学月刊·中学版
浙江外国语学院

教学月刊·中学版

影响因子：0.177
ISSN：1671-7058
年,卷(期)：2015.(19)