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课语整合式学习视角下大学英语课程思政的教学设计研究

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针对"新文科、大外语"时代背景下中国外语课程思政教学面临的新挑战,本研究借鉴课语整合式学习理论,提出课语整合式学习导向的外语课程思政教学理念,以"立德树人"为目标,以"核心价值观"为牵引,以"多模态输入"为路径,以"学习化评价"为平台,构建"精准性""体系性""渐进性"和"整合性"四位一体的教学模式,旨在解决大学英语课程思政微观教学设计中的三大问题:一是语言学习与思政教育的整合问题;二是语言内容和思政元素的融合问题;三是语言认知和思政认同的耦合问题.
A Research on Ideological and Political Education in College English Teaching from the Perspective of CLIL

刘俊辉

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浙江万里学院 基础学院,浙江 宁波 315100

课语整合式学习 课程思政 大学英语 教学设计

202浙江省教育规划项目2021年浙江省教育厅项目2020年教育部产学合作协同育人项目

2022SCG408Y202146914202002163049

2022

枣庄学院学报
枣庄学院

枣庄学院学报

CHSSCD
影响因子：0.219
ISSN：1004-7077
年,卷(期)：2022.39(3)
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