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智慧课堂技术迭代语境下的大学思政教师主体异化与人文反思

Subject Alienation and Humanistic Reflection of University Ideological and Political Teachers in the Context of Intelligent Classroom Technology Iteration

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  • 万方数据
  • 维普
大数据技术推动着信息教学模式,从智慧课堂1.0版不断升级到智慧课堂4.0版.智慧课堂技术迭代的同时,逐步渗透到大学思政教学实践的全过程,不断地创新教学形式、增强师生互动、提升教学效果.智慧课堂强势地异化着教师的主体能力,数据权力、算法逻辑、数据鸿沟、数据资本消解着教师的主体价值.唯有回归大学思政教育的基本立场,才能在恢复教师主体性的同时,实现智慧课堂的工具理性.

张耀天、郑洁

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湖北师范大学 马克思主义学院,湖北 黄石 435002

武汉晴川学院 马克思主义学院,湖北 武汉 430204

大数据 智慧课堂 主体异化

2019年国家社科基金思政专项2019年湖北师范大学教学改革研究项目

19VSZ0962019066

2022

枣庄学院学报
枣庄学院

枣庄学院学报

CHSSCD
影响因子：0.219
ISSN：1004-7077
年,卷(期)：2022.39(4)
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