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基于提高学生综合素养的高职数学课堂教学评价体系研究
基于提高学生综合素养的高职数学课堂教学评价体系研究
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中文摘要：
培养学生综合素养是高职数学课堂教学的重要目标.传统评价体系常局限于对知识掌握程度的考核,忽视学生综合素养,过程性评价与结果性评价结合不好.本研究以提高学生综合素养为基础,设计高职数学课堂教学的综合评价体系,为课堂教学综合评价提供理论依据和实践经验,更全面、更客观评估学生学习成果和综合能力.
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作者：
徐玉春、赵伟
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作者单位：
郑州铁路职业技术学院,河南 郑州 451460
关键词：
高职数学课堂教学
综合素养
综合评价体系
评价模型
出版年：
2024
郑州铁路职业技术学院学报
郑州铁路职业技术学院
郑州铁路职业技术学院学报
影响因子：
0.245
ISSN：
1008-6811
年,卷(期)：
2024.
36
(3)
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