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10.13266/j.issn.2095-5472.2017.052
摘要
[目的/意义]“双一流”大学建设重在学科。探究一流学科计量评价方法是完善一流学科评价体系的重要内容。[方法/过程]通过对部分世界一流大学样本ESI数据的调查，分析可行的对样本大学学科质量评价的关键计量学方法，包括论文数量与增长的关系、学科相对排名、学科规范化的引文影响力。提出学科“四分法”评价方法，从贡献力和影响力两个维度对学科进行分类评价，给出各大学的超级学科、顶尖学科、重要学科和普通学科数量。[结果/结论] 学科“四分法”解决了世界一流大学学科评价中易产生同质化结果的问题。分析结果显示，美国拥有众多超级学科和顶尖学科，数量远超其他国家，德国、日本、澳大利亚、加拿大、瑞士、中国、新加坡等国家与之相比差距悬殊。
