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大学英语主体教学模式的研究
A Study on Learner-centered English Teaching Model
王秀华
摘要
大学英语教学以全面培养学生的综合应用英语能力为目标，在这一信息加工过程中，强调发挥学生的主动性和积极性，促使其认知结构转化与重组，达到完善语言认知结构和培养语言交际能力。在课堂教学中，教师为学生提供和创造真实的情景，教学过程交际化，语法形式服从于语言功能，让学生主动自由地发挥语言交际能力。因此，在教学实践中采取以提高交际能力为中心的学生主体教学摸式，主张: 1. “教师”和“学生”通过交际活动展开教学，学生是教学的中心。2.参照新的“教学大纲”和“教材”，突出“听、说、读、写”与“译”的能力培养。3.“交际”是教学的中心，英语教学的本质就是“交际”。 通过双方面的交际，促使学生“用语言去学”和“学会用语言”，而不是单纯的“学语言”
关键词
主体/教学模式/交际能力Key words
learner-centered/teaching model/communicative competence引用本文复制引用
学科分类
语言、文字(常用外国语)/文化、科学、教育、体育(教育)