翻转课堂教学模型及其在信息素养教育中的实证研究

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中文摘要：[目的/意义] 针对翻转课堂研究现状，构建基于教学目标分类理论的翻转课堂教学模型，通过实证研究验证模型的可信度，总结成功教学的经验，以期为同行提供参考。[方法/过程] 以《医学文献管理与信息分析》课程为例，对教学模型进行验证，从教师和学生两个层面阐述和总结每个阶段的实施要点。[结果/结论] 研究发现，翻转课堂的教学效果显著，教学成功的因素主要有教学理论的支撑、以学习者为中心的教学设计、精心准备的微课资源、教育技术的应用以及功能完备的教学平台等。

外文标题：Flipped Classroom Teaching Model and Its Application in the Information Literacy Education

外文关键词：

flipped classroomteaching modelinformation literacy education

作者：

何立芳

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学科分类：

文化、科学、教育、体育(教育)

文化、科学、教育、体育(信息传播、知识传播)

关键词：

翻转课堂教学模型信息素养教育

首发时间：2023-08-27