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美国iSchools院校图书馆学硕士在线教育现状调查与启示
Investigation and Enlightenment of the Status Quo of Online Education for Master of Library Science in iSchools Colleges in the United States
周力虹 韩滢莹 权谦
摘要
[目的/意义] 通过对美国iSchools院校图书馆学硕士在线教育现状的分析，归纳总结美国图书馆学硕士在线教育的经验，为后续研究提供借鉴。[方法/过程] 基于国内图书馆学教学模式改革的现实需求和在线教育的广阔前景，通过对20所美国iSchools院校的官方网站进行调研，分别从学分学制、课程数量、课程类别、核心课程等方面对其在线教育模式进行详细分析总结，得出对我国图书馆学在线教育建设与发展的启示。[结果/结论] 通过调查发现，美国iSchools图书馆学相关专业硕士在线教育呈现出3个特点：课程形式灵活多样，多举措保障在线教学质量；在线课程数量多、覆盖范围广且课程体系完备；在线学习与校园学习基本相同。据此，结合国内现实情况，提出我国图书馆学在线教育的建设应关注国际在线教育的发展态势，改革图书馆学传统教育模式；采取多种授课方式，提高图书馆学在线教学质量；以职业发展为导向，注重人才培养个性化；实现图书馆学传统与在线教育两者优势结合。
关键词
iSchools/图书馆学教育/在线教育Key words
iSchools/library science education/online education引用本文复制引用
学科分类
文化、科学、教育、体育(教育)/文化、科学、教育、体育(信息传播、知识传播)