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    立足教材,"三化"教学——浅谈小学数学社团活动的研究

    王红军李光慧
    121-123页
    查看更多>>摘要:小学数学社团遵循不拿课后的社团课再把课内的内容再上一遍的原则,立足本年级数学教材,另辟新径,梳理出有价值的内容.课后数学社团的教学内容,应与数学课堂各司其职,从不同角度分别作用于学生,相辅相成,使学生从不同层面、最大程度地"分解"、"消化"与"吸收"知识;同时还要考虑到小学数学社团是数学"兴趣"班,多采用符合小学生喜欢的游戏化、活动化、生活化的形式(简称"三化"),让社团学生在愉悦中领会知识、掌握技能和提升素养.

    小学数学社团立足数学教材"三化"教学

    浅谈如何有效促进幼儿园留守儿童的心理健康成长

    孙晓露
    124-126页
    查看更多>>摘要:随着社会的不断发展,人们的生活水平不断提高.随着城镇化水平的提高,越来越多的人向往城市的高收入,很多父母在城镇工作,其子女在老家上学,留守儿童没有父母陪伴的现象也越来越普遍.对于幼儿来说,其正处于成长关键期,长时间缺少父母的陪伴与关爱,可能会出现性格孤僻、缺乏安全感等方面的问题.父母是幼儿成长过程中最重要的教育者,我们无法取代他们在幼儿心目中的位置,但作为幼儿园教师,可以通过给予留守儿童更多的关爱和关注,特别是通过关注留守儿童的心理健康问题来改善这种情况.本文从心理健康教育的意义出发,展开如何有效促进留守儿童的心理健康成长的探讨.

    幼儿园留守儿童心理健康

    大爱无私 育人有道——濉溪县第一实验学校

    封2,封3页

    《安徽教育科研》征稿启事

    封4页