期刊,安徽教育科研 2024年卷2期_国家学术搜索

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倾听,让审辩式思维在深度学习课堂中真实发生——《祖父的园子》课例分析与启示

赵美玲

124-126页

查看更多>>摘要：倾听是一种多种感官交织融通的行为.倾听是小学生必须具备的基本素养,也是学习能力的表现之一.认真倾听的过程,是思维运作的过程,更是思维能力提升的过程.深度学习作为小学语文课堂中新型的学习方式,有利于培养学生的高阶思维,当下备受关注的审辩式思维即属于高阶思维.本文探讨如何让倾听在课堂中提升学生的审辩式思维能力,关注从低阶思维到高阶思维的迭代转化过程.

关键词：

深度学习倾听思维能力核心素养

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安徽医学高等专科学校承办第十七届安徽省大学生职业规划大赛暨首届全国大学生职业规划大赛安徽赛区皖中片成长赛道(高教组)半决赛

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