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期刊信息/Journal information
安徽农业科学
安徽省农业科学院
安徽农业科学

安徽省农业科学院

朱永和

旬刊

0517-6611

ahnykx@163.com；ahnykx@mail.hf.ah.cn

0551-5160973，5148869

230031

合肥市农科南路40号

安徽农业科学/Journal Journal of Anhui Agricultural SciencesCSCD北大核心CSTPCD
查看更多>> 《安徽农业科学》是由安徽省农业科学院主办的综合性农业学术期刊，创刊于1961年。A4开本，160页，封面250克铜版纸，内文80克铜版纸。2007年由半月刊改为旬刊。该刊为全国中文核心期刊，中国科技核心期刊，《中国科学引文数据库》来源期刊，并获第四届全国优秀农业期刊一等奖。主要刊登全国范围的农、林、牧、副、渔业基础理论、应用研究及农业经济研究、农史研究等与农业有关的学术研究论文，追踪报道各学科的最新实用的农业科技成果。每期定价8.00元整，全年订价288.00元整。国内统一刊号CN34-1076/S,国际标准刊号ISSN 0517-6611。全国各地邮局均可订阅，邮发代号26-20，也可汇款向编辑部订阅。欢迎投稿，欢迎刊登广告。
正式出版
收录年代

    高校拔尖创新人才培养模式的实践与思考——以华南农业大学"农学丁颖创新班"为例

    马启彬林轩东王少奎年海...
    261-264页
    查看更多>>摘要："丁颖创新班"是华南农业大学拔尖创新人才培养模式,在招生与分流、通识教育、专业必修和选修、实践教学和创新能力培养等教育环节进行有益的探索和实践.以"农学丁颖创新班"为例,对拔尖创新人才的培养模式、办学成效、问题与不足、改进策略与建议等进行系统梳理和分析,为农业高校新农科建设时期创新人才培养提供思路和借鉴.

    培养模式拔尖创新农学丁颖班华南农业大学

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    基于产业需求的园林专业实践教学体系构建——以宿迁学院为例

    刘宇张楠蒋亚华董蓉...
    265-267页
    查看更多>>摘要：针对高校园林专业实践教学中存在的问题,根据园林绿化产业链(园林规划设计、园林工程施工和园林植物种植养护)的特点,宿迁学院园林专业利用"花木之乡"企业较多的优势,与本地企业深度合作,并通过实践教学体系构建、项目教学法串联实践教学环节、校企合作实践教学课程体系、行业资源库建设、实践教学平台集约化管理、教学团队内外交流机制以及人才评价体系优化等措施,开展基于产业需求的实践教学改革,构建一套适应地方应用型人才的项目化实践教学体系,提升了实践教学质量,为园林专业创新性应用型人才的培养奠定了坚实的基础.

    园林专业实践教学体系产业需求

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    文化育人在水产养殖学专业人才培养中的实践

    谢中国罗玉双韩庆罗丛强...
    268-271,274页
    查看更多>>摘要：挖掘与水产养殖行业息息相关的中华优秀传统文化(如农耕文化、渔文化、水文化等),建设校园文化、院系文化等,通过课程教学、实践活动、课外学习等途径将文化育人资源有机融入水产养殖学专业人才培养全过程,提升了文化育人的穿透力,使学生坚定了文化自信,与专业教育起到了协同育人的效果,促进了学生的全面发展,人才培养质量得到了稳步提升.

    文化育人农耕文化渔文化水文化校园文化

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    全日制兽医专业学位研究生培养体系存在的问题与对策

    段强德朱国强孟霞王建业...
    272-274页
    查看更多>>摘要：兽医专业学位研究生教育是构建中国特色现代化兽医体系、适应重大社会需求的重要保障.结合我国兽医专业学位研究生教育的现状,从培养目标、师资队伍、培养过程以及人才培养质量等方面剖析了兽医专业学位研究生培养存在的主要问题.结合当前我国兽医专业学位教育体系改革的现状,从培养目标定位、优化培养过程、推进国际化等方面提出了一些对策,以期为推动我国兽医专业学位高质量、高水平、内涵式发展提供参考.

    全日制兽医专业学位研究生培养方案培养模式教学改革

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    乡村振兴背景下经济林专业本科人才培养方案的重构——以河北农业大学为例

    栾好安刘强张珂宇刘盈茹...
    275-278,282页
    查看更多>>摘要：在乡村振兴战略背景下,传统的经济林专业本科人才培养体系已无法满足当今社会对经济林专业人才的需求.针对目前河北农业大学林学院经济林专业人才培养方案中存在的问题,结合经济林专业的特色及未来发展趋势,从人才培养方案的修订、课程体系的重构、实践教学环节的强化等方面探讨并优化现行经济林专业人才培养方案,旨在保障并提升经济林专业人才培养质量,为我国实现乡村振兴提供人才保障.

    乡村振兴经济林专业人才培养方案课程体系

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    乡村振兴融入高职思政课的生成式教学研究

    姚丽丽
    279-282页
    查看更多>>摘要：生成式教学无论从教学哲学或教学技术理解,均强调教学各要素的动态生成.生成式教学有助于思政课立德树人根本目标的实现.乡村振兴作为生成中的重要社会进程和高职生成长发展的重要机遇,其融入高职思政课运用生成式教学较为适切.基于当下高职生关于乡村振兴的兴趣、认知、认同及参与四维度表现,以乡村振兴融入思想道德与法治课程为例,选择五方面具体融入点.针对所选择的具体融入内容,在生成式教学过程对应地探索融入路径以助力师生互动,帮助高职生提升参与乡村振兴的意愿和能力.

    生成式教学思想政治理论课乡村振兴融入路径高职生

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