乡村振兴融入高职思政课的生成式教学研究

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中文摘要：生成式教学无论从教学哲学或教学技术理解,均强调教学各要素的动态生成.生成式教学有助于思政课立德树人根本目标的实现.乡村振兴作为生成中的重要社会进程和高职生成长发展的重要机遇,其融入高职思政课运用生成式教学较为适切.基于当下高职生关于乡村振兴的兴趣、认知、认同及参与四维度表现,以乡村振兴融入思想道德与法治课程为例,选择五方面具体融入点.针对所选择的具体融入内容,在生成式教学过程对应地探索融入路径以助力师生互动,帮助高职生提升参与乡村振兴的意愿和能力.

外文标题：Research on the Generative Teaching of Integrating Rural Vitalization into Ideological and Political Theory Course in Vocational Col-lege

作者：

姚丽丽

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作者单位：

杭州科技职业技术学院马克思主义学院,浙江杭州 311402

关键词：

生成式教学思想政治理论课乡村振兴融入路径高职生

基金：

杭州科技职业技术学院202科研一般课题

项目编号：

HKYDJSZYB-2022-5

出版年：

2023

DOI：

10.3969/j.issn.0517-6611.2023.09.066

安徽农业科学

安徽省农业科学院

安徽农业科学

影响因子：0.413

ISSN：0517-6611

年,卷(期)：2023.51(9)

参考文献量11