安徽农业科学2023，Vol.51Issue(9) ：279-282.DOI:10.3969/j.issn.0517-6611.2023.09.066

乡村振兴融入高职思政课的生成式教学研究

Research on the Generative Teaching of Integrating Rural Vitalization into Ideological and Political Theory Course in Vocational Col-lege

姚丽丽
安徽农业科学2023，Vol.51Issue(9) ：279-282.DOI:10.3969/j.issn.0517-6611.2023.09.066
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乡村振兴融入高职思政课的生成式教学研究

Research on the Generative Teaching of Integrating Rural Vitalization into Ideological and Political Theory Course in Vocational Col-lege

姚丽丽1
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作者信息

  • 1. 杭州科技职业技术学院马克思主义学院,浙江杭州 311402
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摘要

生成式教学无论从教学哲学或教学技术理解,均强调教学各要素的动态生成.生成式教学有助于思政课立德树人根本目标的实现.乡村振兴作为生成中的重要社会进程和高职生成长发展的重要机遇,其融入高职思政课运用生成式教学较为适切.基于当下高职生关于乡村振兴的兴趣、认知、认同及参与四维度表现,以乡村振兴融入思想道德与法治课程为例,选择五方面具体融入点.针对所选择的具体融入内容,在生成式教学过程对应地探索融入路径以助力师生互动,帮助高职生提升参与乡村振兴的意愿和能力.

关键词

生成式教学/思想政治理论课/乡村振兴/融入路径/高职生

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基金项目

杭州科技职业技术学院202科研一般课题(HKYDJSZYB-2022-5)

出版年

2023
安徽农业科学
安徽省农业科学院

安徽农业科学

影响因子：0.413
ISSN：0517-6611
参考文献量11
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