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期刊信息/Journal information
安徽体育科技
安徽体育科技

冯潮

双月刊

1008-7761

zhangfei882000@yahoo.com.cn

0551-3686559

230051

安徽省合肥市包河区人民大街1号

安徽体育科技/Journal Journal of Anhui Sports Science
查看更多>>本刊旨在探索和研究当代体育科学规律和发展趋势，介绍和交流国内外的体育科研成果。
正式出版
收录年代

    2023年国际足联女子世界杯冠军西班牙队进球特征分析

    龚铭城李国
    56-59,65页
    查看更多>>摘要：以2023年国际足联女子世界杯上西班牙队所打入的18粒进球为研究对象,运用文献资料法、录像分析法、数据统计法进行研究.研究发现,西班牙队在淘汰赛阶段进球多于小组赛阶段;进球时间主要在1-30min和61-90min时间段;进球前射门区域主要在罚球区内;进球进攻方式主要以边路传中为主,射门方式以调整后射门为主;锋线球员是球队的主要的分手,但越来越多的中后场球员也能在关键比赛中取得进球.

    女足世界杯西班牙队进球特征

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    国乒新星混双运动员王楚钦和孙颖莎技战术运用特征分析

    卢睿
    60-65页
    查看更多>>摘要：运用文献资料法,录像观察法、数理统计法以及8轮次3段法等方法,对我国新生代球员王楚钦和孙颖莎混双配对2次夺冠的比赛录像进行数据分析,总结王楚钦和孙颖莎的技战术运用特征,分析2人在打法配合上的优势和不足,为混双技战术体系的发展提供丰富的理论研究.

    混双技战术王楚钦孙颖莎

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    2023年世界女排联赛中国队与对手技战术比较分析

    钟叶
    66-70页
    查看更多>>摘要：运用文献资料法、录像观察法、数理统计法,对2023年世界女排联赛中国队与对手共计15场比赛进行技战术比较分析,从定量与定性2个方面探寻新1届中国女排的获胜和失利因素.结果表明:本届世联赛中国队在1传保障、2传组织以及控制自身失误上表现突出.在拦网、发球上的表现不够稳定,前排2、3号位得分能力上与世界强队差距仍在,均需进一步提升,以及在控制场上节奏能力较弱,容易被对手的节奏牵制,从而失去自身的比赛节奏.

    世界女排联赛中国队技战术比较

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    新媒体背景下大学生健康素养与体育锻炼行为的相关性研究

    盛祥梅王世强张杰
    71-74,79页
    查看更多>>摘要：目的:探索新媒体对大学生健康素养与体育锻炼行为之间关系,为大学生开展健康教育提供依据.方法:采用SPSS、AMOS进行验证因素检验与模型构建.结果:该问卷CR值、AVE值为≥0.6、≥0.5,收敛效度好;该模型达到了标准值,拟合度较好.结论:新媒体不仅对大学生健康素养与体育锻炼行为存在直接效应,还存在间接效应,其中对体育锻炼行为效应最高.因此应加强新媒体健康素养信息传播,提高大学生健康素养,养成良好的体育锻炼行为.

    健康素养新媒体体育锻炼行为结构方程模型

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    我国普通高校运动训练专业单招考试:现状、困境与对策

    庞亮亮高磊
    75-79页
    查看更多>>摘要：通过文献资料法、数理统计法和逻辑分析法,对我国普通高校运动训练专业单招考试进行了全面分析.研究显示,该考试作为专业运动员和体育特长生进入高校的主要途径,对我国体育人才培养高质量发展具有重要意义.然而,存在的问题主要包括:退役运动员入学难、考试监管不健全、以及考试发展不平衡等.为解决这些问题,建议深化体教融合、加强全过程监管、并进行全面顶层设计.

    考试改革考试管理体育单招运动训练专业普通高校

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    体育中考对学校体育的影响分析

    王仕虎
    80-83页
    查看更多>>摘要：随着体育中考政策的全面实施,体育中考与学校体育教学工作之间相互影响的诸多现象日臻显现.运用文献资料法,着重分析了体育中考制度实施如何提升了学校体育地位,提高了学生体育素养,促进了体育教学改革创新等作用.同时分析体育中考的实施加深了应试教育烙印,制约了课外体育活动与体育竞赛的开展,增加运动损伤发生几率等负面影响.在如何完善体育中考制度促进学校体育发展问题上,提出政策执行优化,考试与教学相互契合以及评价过程改进等方面的融合策略和路径选择.

    体育中考学校体育应试教育体教融合

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    敬告

    《安徽体育科技》编辑部
    83页
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    费曼学习法在初中双手头上前掷实心球教学中的应用研究

    李师祁
    84-87页
    查看更多>>摘要：本文主要采用实验法、数理统计法对费曼学习法提升学生实心球成绩的教学效果进行研究.结果表明:(1)费曼学习法对学生成绩的提升效果要更优于传统教学法.(2)费曼学习法能帮助学生达到由被动输入转为主动输出的学习效果.(3)实验组学生对于费曼学习法教学效果的整体满意度较高,对于学生的综合能力提升起到重要促进作用.研究结果可为费曼学习法引入体育课程教学提供理论参考,以促进体育课程教学模式革新.

    费曼学习法实心球教学初中生

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