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北方音乐
北方音乐

李寿华

月刊

1002-767X

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0451-86037021

150040

香坊区文府街6-1号

北方音乐/Journal Northern Music
正式出版
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    湘西民歌融入师范学校声乐课堂教学模式研究

    李健美
    129-130页
    查看更多>>摘要：湘西民歌从字面意义理解,是指湖南西部的民歌,主要有侗歌、苗歌、土家族民歌、瑶族民歌等.本文所指的湘西民歌是指颇具代表性的侗歌、苗歌、土家族民歌.这三种类型的民歌在广大群众中传唱度比较广,也被一些音乐专家研究过.笔者已经对这三种民歌的音乐特点做了初步的研究,本文主要从教学目标、教学内容、教学策略三个方面对湘西民歌融入声乐课堂的教学模式进行研究.

    湘西民歌师范学校教学模式

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    探寻音乐课堂有效教与学的方法与途径

    浦宇
    131-132页
    查看更多>>摘要：传统教学方式因呆板、单调而与新课程中提出的学生主动进行学习、积极探索、勤于实践,培养与提升学生搜集与分析信息、探索和处理问题的能力以及开展沟通与协作的能力相违背.因此在音乐教学过程中,教师只有努力探寻音乐课堂有效教与学的方法与途径,积极完善与更新自身的教学方式,从原先的关注"教"转变为关注学生本体的"学",才能助推学生音乐学习方式高效地转变.

    有效教学开发教材营造氛围自主学习探究

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    高等音乐院校学生音乐素养培养的几点思考

    鲁浩
    133-134页
    查看更多>>摘要：在当前音乐教育飞速发展的时代,如何加强高等音乐院校学生音乐素养的培养是不可回避的问题.本文从目前高等音乐院校学生的学情现状,分析了学生音乐素养普遍较弱的原因,提出了以融合性课堂培养为主来提高学生的模仿能力、创作能力和鉴赏能力.

    高等院校音乐素养音乐院校音乐教育人才培养

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    探究初中音乐课堂的创编教学

    孙慧慧
    135-136页
    查看更多>>摘要：课程标准中提到音乐课程具有创造性发展价值,要以多种形式激发学生兴趣,以加深学生对音乐知识的感悟,促进创新能力发展.初中音乐教学应重视素质教育,在传播音乐文化的过程中培养创新意识,以推动学生综合素养发展.本文首先分析在音乐课堂组织创编的目的,进而分析实施创编的原则,最后提出促进教学的具体策略.

    初中音乐音乐编创教学音乐课堂

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    胶东大鼓在初中音乐教学中的应用研究

    季红
    137-138页
    查看更多>>摘要：近年来,为了全面提升中学生的传统文化教育水平,地方各校均以教育部下发的《中华人民共和国中学生阳光教育促进法实施条例》(以下简称条例)为理论指导,全面深化中学生传统文化教育工作的普及和完善.但无论是从教育的全面性出发,还是从文化传承的角度出发,作为学校都应该承担起传统文化在学生中的推广和普及责任,本文以胶东大鼓在初中音乐教学中的应用为例,着眼于现实教学环境,解决如何在音乐教育视域下,充分发挥胶东大鼓的价值内核,如何更好地推进此类传统音乐在中学的普及进程.基于此,将展开多维度的教学探讨.

    初中音乐胶东大鼓文化传承

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    新疆风格声乐作品在新疆高校声乐教学实践中的方法探索

    宋晓丽
    139-140页
    查看更多>>摘要：文章比较分析了新疆风格音乐作品与声乐实践教学中的常用方法.

    民族教学实践舞台艺术新疆教育

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    美育视域下"U+S"音乐教学互动平台构建研究

    杨青
    141-142页
    查看更多>>摘要：美育是素质教育的重要途径,加强和改进学校美育工作,必须坚持以美育人、以文化人,从而提高学生艺术审美和人文素养.音乐教学与艺术实践互为促进,"U+S"音乐教学互助平台——高校音乐艺术表演与中小学音乐欣赏的平台共建,既有利于高校对于应用型人才的培养要求,又促进中小学音乐教学改革创新.本文就高校与中小学音乐教学互动平台的构建进行研究,探索美育教学的新模式,力图对音乐教育的整体发展有所裨益.

    美育艺术教育"U+S"音乐教学互助平台

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    高校民族声乐教学的多元化发展

    格根毕力格
    143-144页
    查看更多>>摘要：民族声乐是高校重要的学科体系,占据着十分重要的位置.面对西方多元文化的不断渗透,民族声乐教学受到高度重视,各民族声乐在凸显民族特征的基础上,实现艺术的交融.鉴于此,本文深入分析了高校民族声乐教学的多元化发展存在的问题,探讨了可行性多元化发展策略,以期促进我国民族声乐教学和人才培养质量的提高.

    高校民族声乐教学多元化发展

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    音乐欣赏教学对高职院校美育教育的价值

    欧阳琼
    145-146页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断深入,培养学生的综合素养已经成为现代教学的目标,在高职院校中通过音乐欣赏教学可以实现美育教育的价值,提高学生的审美能力和审美素质.高职院校是培养专业性人才的地方,然而现代社会需要拥有综合素养的人才,因此培养学生的艺术审美能力是非常重要的,通过音乐欣赏教学可以激发学生对音乐的热爱,挖掘学生各方面的潜能,让学生在学习中拥有不服输的钻研精神.

    音乐欣赏教学高职院校美育教育高职教育

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    信息化背景下的高中音乐鉴赏教学

    洪旖旎
    147-148页
    查看更多>>摘要：随着信息化教学技术的发展.信息技术在高中音乐教学中的应用不断拓展,尤其是在高中音乐的鉴赏教学中,信息化技术的科学运用有助于音乐知识的形象和生动展现,让教学过程更加便捷和高效,促进了师生间的互动.对此,高中音乐教师在教学中应充分结合信息化教学的技术优势,创新音乐鉴赏教学的传统模式,促进学生的有效体验和鉴赏,实现音乐学科素养的有效培育和发展.

    信息化教学多媒体技术高中音乐鉴赏教学

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