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北方音乐
北方音乐

李寿华

月刊

1002-767X

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香坊区文府街6-1号

北方音乐/Journal Northern Music
正式出版
收录年代

    高校钢琴教学中演奏呼吸规律分析和探究

    王坤
    97-98页
    查看更多>>摘要:在钢琴演奏过程中,演奏者的呼吸规律不能够对演奏者的演奏状态造成影响,还能够不断地影响观众的聆听感受.据此,本文将对高校钢琴教学中演奏呼吸规律进行相应的分析和探究,以期能够为相关业内人士提供理论参考.

    高校钢琴教学呼吸节奏规律分析探究

    浅谈高校声乐演唱教学中语言的重要性探讨

    曹志敏
    99-100,218页
    查看更多>>摘要:声乐演唱属于演唱方式之一,其历史悠久且特色鲜明,是我国艺术文化长河中最为璀璨耀眼的明珠,而语言不止是构建声乐演唱艺术的基础,更是声乐演唱表达自身思想情感的工具.无论任何形式声乐艺术表演,都离不开语言的支持,歌唱是人类表达内心情感最为直接亲切的艺术形式之一,追求以声传情的效果侧面说明语言对声乐演唱的重要性.本文以高校声乐演唱教学为切入点分析演唱特征及语言的重要性,提出具体的教学措施进行深入探究,旨在为相关从业人员积累更多的工作经验.

    高等院校声乐演唱语言

    钢琴伴奏教学中的问题与对策研究

    孙世有
    101-102页
    查看更多>>摘要:基于教育发展新形势下,钢琴专业教师要积极转变自身的教学理念,正确认识到钢琴伴奏教学的重要性,注重培养学生的综合音乐学习能力和素养.钢琴伴奏作为一种具有极高价值的艺术表现形式,通过强化学生钢琴伴奏学习训练,能够有效提升学生钢琴演奏综合水平,实现学生钢琴学习的全面发展.本文将进一步对钢琴伴奏教学中的问题与对策展开分析与探讨,旨在为同行业者提供科学参考意见.

    钢琴伴奏教学问题解决对策

    卡通视听教学在中学音乐欣赏课中的应用研究

    王矛
    103,106页
    查看更多>>摘要:本文以中学音乐教育中欣赏课程中视听教学为研究目标.就以卡通为媒介手段进行视听教学的综合特点予以重点阐述.对该手段在中学音乐欣赏教学中的应用前景做了较为全面的分析研究.

    卡通化音乐视听教学条件反射捆绑式记忆

    论述以实践为导向的高校学前教育专业音乐课程体系改革探究

    宋健
    104,108页
    查看更多>>摘要:目前,我国高校学前教育音乐专业的课程体系改革进行一步深入,目标是建立以实践为教学指导理念的新音乐课程体系,涵盖了音乐教学目标的确立、音乐教学环节的构思、教学内容的合理选择、以及课外实践与课堂实践的有机融合几方面的内容.

    高校教育音乐专业改革探究

    浅谈"理实一体化"在中职学前教育专业音乐教学中的运用探讨

    刘兵
    105-106页
    查看更多>>摘要:理实一体化教学是教学观念的创新,打破了学生被动学习的状态,将理论和实际教学紧密结合.在实际教学中,中职学前教育专业的音乐教学融入理实一体化教学模式,可以有效地帮助学生提升学习兴趣,培养学生的实践能力和解决问题的能力.本文围绕如何在中职学前教育专业音乐教学中开展"理实一体化"教学进行阐述,旨在提高教学效果.

    理实一体化学前教育专业音乐中职教学

    探究小学音乐教学中节奏感的培养策略

    邱秀梅
    107-108页
    查看更多>>摘要:在当前素质教育培养目标之下,音乐教学的重要性也逐渐凸显出来,音乐能够有效培养小学生的综合素质.在音乐的众多能力中,节奏感是重要的体现之一,随着素质教育的不断推进,应该加强小学生的节奏感,提升音乐能力.

    小学音乐:节奏感音乐素养

    多元文化背景下高校钢琴教学改革研究

    岳磊
    109,111页
    查看更多>>摘要:钢琴是音乐艺术中不可缺少的内容,具有特殊的音乐美.多元文化背景下,钢琴教学改革已经成为发展的必然,需要不断适应多元文化的要求与变化,在发展过程中融会贯通,才能为音乐界输送大量的优秀人才.

    多元文化高校钢琴教学改革

    视唱练耳教学中高职学生音乐能力的培养探讨

    王林飞
    110-111页
    查看更多>>摘要:在高职音乐教学体系中,视唱练耳是声乐教学的基础学科,教师采用科学合理的训练方法可以有效提升高职学生在视唱、听辨、分析等方面的能力,从而达到培养学生音乐能力的效果.在教学过程中,教师应当以提升学生的综合音乐能力作为教学的根本目标,从音乐的构成要素出发,采取多样化的训练手段,对学生的节奏感、和声感以及旋律感加以培养.

    视唱练耳音乐能力培养

    试分析大学钢琴教学中的演奏心理训练与培养

    赵国忠
    112,115页
    查看更多>>摘要:随着社会的进一步发展,教育教学内容也在不断地进行着改革和创新,素质教育成为教学的首要目标和首要任务.在这样的时代背景下,人们越来越期待看到德智体美劳全面发展的新一代知识青年.因此,大学作为人才培养的重地,素质教育的开展与落实受到了大众的密切关注.在这样的情况之下,钢琴教学作为培养人的音乐艺术学科,教学开展情况也是十分重要的.本文就大学钢琴教学中的演奏心理的训练与培养为中心进行分析和探讨,希望为学校开展此工作提供一定的参考价值.

    大学钢琴教学演奏心理训练与培养